Программа повышения квалификации «Вспомогательные репродуктивные технологии» (биотехнология и эмбриология крупного рогатого скота

ЦЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Общей целью ППК по направлению «Вспомогательные репродуктивные технологии» является повышение квалификации специалиста, обладающего системой универсальных и профессиональных компетенций, способного к самостоятельной профессиональной деятельности, обеспечивающей применение алгоритмов основных видов эмбриологического этапа получения высокопродуктивных животных. Для специалистов, непосредственно не связанных с животноводством, имеется возможность приобрести новые знания по вопросам организации работы эмбриологической лаборатории, узнать нюансы современных методик в этой сфере.

Настоящая ППК предназначена для повышения квалификации эмбриологов и репродуктологов специализированных центров / подразделений производственных предприятий и научно-образовательных организаций.

ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ

• Повысить уровень профессиональной подготовки эмбриолога по вопросам ВРТ, хорошо ориентирующегося в сложной ситуации, имеющего углубленные знания по вопросам биологии, эмбриологии и генетики.
• Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной деятельности, умеющего работать в соответствии с международными стандартами, проводить в полном объеме необходимые манипуляции с эмбрионами, в том числе высокотехнологичные.
• Усовершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих эмбриологу свободно ориентироваться в вопросах организации и проведения различных методов ВРТ в условиях действующей лаборатории.
• Овладеть техникой выполнения необходимых манипуляций при аспирации, оценке ооцитов и эмбрионов, оплодотворении и витрификации /девитрификации ооцитов и эмбрионов.
• Освоить методы культивирования эмбрионов, использования культуральных сред и контроля качества в лаборатории.
• Развить умения и навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Результаты обучения по ППК направлены на совершенствование компетенций, усвоенных в рамках полученного ранее высшего профессионального образования и практического опыта, необходимых для выполнения профессиональной деятельности в сфере репродукции сельскохозяйственных животных. Освоение технологий и методик, применяемых в области репродукции животных, приведет к снижению уровня репродуктивных потерь и увеличению эффективности молочного скотоводства в целом.

В результате освоения программы слушатель должен усовершенствовать знания:

• организация работы современной лаборатории эмбриологии: контроль качества и оптимизация;
• стандарты эффективности и безопасности: как предотвратить риски.

В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие необходимые знания:

• аспирация ооцитов различными способами;
• оценка качества ооцитов и спермы в соответствии с международными стандартами;
• методика подготовки спермы и ооцитов к оплодотворению;
• оплодотворение ооцитов и культивирование эмбрионов;
• оценка качества развития эмбрионов;
• приобретение фундаментальных знаний по использованию трансплантации эмбрионов сельскохозяйственных животных.

Слушатель, освоивший программу повышения квалификации, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

• готовностью к анализу, синтезу, техническими навыками (УК-1);
• готовностью к работе в коллективе, взаимодействовать с коллегами (УК-2).

Уровень компетентности:

• Обладание целостным представлением о репродуктивном здоровье животных, факторах, влияющих на развитие, функционирование органов репродуктивной системы высокопродуктивных животных, совершенствование методик преодоления бесплодия с помощью современных технологичных средств; овладение техникой мануальных навыков, необходимых для работы эмбриолога в лабораторных и полевых (производственных) условиях.

Коммуникативность:

• Умение грамотно использовать полученные знания в области эмбриологии при работе и обмене опытом с коллегами.
• Слушатель, освоивший программу повышения квалификации, должен обладать профессиональными компетенциями:

Профилактическая деятельность:

• готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на предотвращение ошибок в работе лаборатории, а также мероприятий, направленных на улучшение работы лаборатории (ПК-1);
• готовность к внедрению новых технологий и применению принципов контроля качества работы лаборатории (ПК-2

Диагностическая деятельность:

• готовность к диагностике у высокопродуктивных животных патологических состояний, связанных с нарушениями репродуктивных функций (ПК-3).

Лечебная деятельность:

• готовность к проведению стандартных программ ЭКО (ПК-4);
• готовность к программам витрификации ооцитов и эмбрионов (ПК-5)

Психолого-педагогическая деятельность:

• готовность к формированию у коллег мотивации, направленной на эффективность работы (ПК-6).

Организационно-управленческая деятельность:

• готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере животноводства применительно к специфике деятельности эмбриологической лаборатории (ПК-7);
• готовность к участию в оценке эффективности работы в сфере эмбриологии с использованием основных статистических показателей (ПК-8);

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся обучающиеся

Виды профессиональной деятельности, которые способны выполнять слушатели, освоившие программу повышения квалификации:

• диагностическая;
• профилактическая;
• лабораторная;
• психолого-педагогическая;
• организационно-управленческая.

Диагностическая деятельность:

• диагностика патологических состояний оогенеза и сперматогенеза;
• проведение стандартизированной оценки качества ооцитов и эмбрионов в лаборатории;

Профилактическая деятельность:

• проведение регулярных аудитов в лаборатории с целью предупреждения возникновения возможных ошибок и проблем;
• проведение профилактических мер по использованию оборудования в лаборатории – постоянный мониторинг показателей газов, температуры, качества воздуха и показателей приборов, а также контроль уровня жидкого азота и температуры в криохранилище;
• контроль за состоянием сред для культивирования;
• мониторинг и статистический анализ информации о результатах проведенных циклов, сбор сведений о результативности пересадок эмбрионов с целью выявления возможных причин неудач, связанных с работой лаборатории;

Лабораторная деятельность:

• получение ооцит-кумулюсных комплексов из фолликулярной жидкости;
• обработка спермы для оплодотворения и проведение оплодотворения;
• оценка оплодотворения и культивирование эмбрионов;
• оценка качества эмбрионов;
• выбор эмбриона для переноса и непосредственное проведение переноса;
• витрификация ооцитов и эмбрионов.

Психолого-педагогическая деятельность:

• формирование в коллективе чувства ответственности и личной причастности ко всем процессам, происходящим в лаборатории, взаимозаменямость, направленность на улучшение результатов работы;

Организационно-управленческая деятельность:

• организация и управление деятельностью лаборатории;
• ведение учётно-отчётной документации в лаборатории;
• создание в лаборатории благоприятных условий для трудовой деятельности персонала с учётом требований техники безопасности и охраны труда.

Формируемые компетенции

Формирование части компетенций УК-1, УК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12 осуществляется в ходе всех видов занятий, а контроль их сформированности на этапе текущей и итоговой аттестации.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Трудоемкость программы

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

• Требования к уровню подготовки слушателей, необходимому для освоения ППК
• Профессорско-преподавательский состав, осуществляющий обучение
• Формы аттестации и оценочные материалы

Требования к уровню подготовки слушателей, необходимому для освоения Программы повышения квалификации

К освоению ППК допускаются лица, имеющие высшее образование - специалитет по специальности: «Биология», «Биотехнология», «Ветеринария» или профессиональную переподготовку по специальностям Биотехнология и Эмбриология.

Методики, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Специфика формирования компетенций и их измерение определяется структурированием информации о состоянии уровня подготовки обучающихся. Алгоритмы отбора и конструирования заданий для оценки достижений в предметной области, техника конструирования заданий, способы организации и проведения стандартизированных оценочных процедур, методика шкалирования и методы обработки и интерпретации результатов оценивания позволяют обучающимся освоить компетентностно-ориентированные программы дисциплин.

Преподавательский состав, осуществляющий обучение по ППК «Вспомогательные репродуктивные технологии» (биотехнология и эмбриология крупного рогатого скота)

Формы аттестации и оценочные материалы

Фонд оценочных средств для проведения аттестации обучающихся по дисциплине Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания